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                作者: 史淑娟來源:淄博師專附屬幼兒園時間:2020-01-09點擊:

                  一、主題産生

                  對于中班幼兒來說,馬路是他們熟悉的環境,他們對馬路上的各種車輛、交通标志等充滿着濃厚的興趣。随着科學技術的發展,車的種類、功能越來越多,它給人們的生活提供了便利。因此,我們開展“我在馬路邊”的主題,通過“我看到的車”“我知道的路”“我懂得的交通規則”等系列活動,讓幼兒觀察馬路上的各種車輛,探究汽車的秘密,嘗試按某一特征進行分類,初步了解汽車與人們生活的關系,樹立初步的環保意識,理解和遵守交通規則,知道一些文明、安全乘車的常識。

                  二、主題目标

                  1. 觀察馬路上的各種車輛,知道其不同的功能, 體會車給人帶來的方便。

                  2. 發現車子的不同特征, 按車輛的某個特點進行 分類,如:不同顔色、大小、用途等。

                  3. 了解常見的交通設施,如紅綠燈、斑馬線等, 有初步遵守交通規則的意識。

                  4.  通過唱唱、跳跳、讀讀、畫畫來了解我們身邊的馬路。

                  5. 了解交通設施,并有興趣識别馬路邊的标記、數字及其含義,初步了解與人們的關系, 并樂意探索。

                  三、環境創設:

                  1. 将幼兒的繪畫作品《我喜歡的車》《未來的車》以及通過拍照、收集圖片等方式保留和積累的對車的探索發現内容,有計劃地布置在教室中的主題牆中,請幼兒互相欣賞。

                  2. 布置“幼兒園在哪裏”和“家庭道路圖”的主題牆。加深對幼兒園及家庭附近的建築、機構、設施及道路的認識。

                  3. 在教室開辟一塊場地,請幼兒創設馬路的場景。

                  四、生活活動

                  1. 引導幼兒觀察馬路上來往的各種車輛并進行比較,知道各種車輛的名稱和用途。

                  2. 引導幼兒進行社區調查,熟悉幼兒園附近的建築、機構、設施以及路名等。

                  3. 日常生活中,讓幼兒相互交流乘坐汽車的注意事項。

                  五、家園聯系

                  1. 請家長在日常生活中,帶幼兒觀察馬路上的車輛,學習用符号、表征等方法統計記錄。

                  2. 請家長帶幼兒在路燈下走一走,觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區别,想想爲什麽會有路燈。

                  3. 結合外出遊覽等活動對幼兒進行安全教育。

                  六、主題開展情況

                  爲了保證主題活動順利的開展,在活動開展之前,我們充分利用家長資源,讓家長和孩子們一起搜集了和車、馬路相關的圖片等資料,布置《馬路上的車》的主題牆。另外,我們還讓家長和孩子在家從網上觀看和交通規則相關的視頻,還讓孩子們搜集了各種各樣的車輛模型,放在了區域中,讓孩子們自主遊戲。這些充分的準備活動,引起了孩子們對本主題的極高的興趣,爲下一步主題活動的順利開展做好了鋪墊。

                  各種各樣的車是孩子們最感興趣的,大車、小車、貨車、卡車、罐車、特種車等等,都引起了孩子們無限的遐想。帶着對各種車輛探究的問題,我們開展了次主題一《我看到的車》系列教育活動。通過《小車迷》《汽車展覽會》等讓孩子們對各種車的名稱、外形特征和功能有了充分的認識。孩子們還進一步加深了對警車、救護車、消防車特種車的認識,通過藝術活動《大吊車》《灑水車》認識了新的特殊車輛,并且了解了各種特種車的特殊用處。另外,還通過手工活動《捏汽車》《紙盒汽車》《拼擺汽車》等,加深了孩子們對各種車的認識,提高了他們的動手操作能力和對美工活動的興趣,發展了他們的想象力和創造力。大街小巷、各種各樣的馬路與人們的生活息息相關。次主題二《我知道的路》系列活動,讓孩子們在《不一樣的路》《幼兒園在哪裏》等活動中了解了不同道路的特征,認識了美麗的街樹,了解了街樹的作用,還從中發現了馬路上的設施标記,如路牌号、門牌号、車牌号等。現代科學技術的飛速發展和人們生活水平的不斷提高,讓馬路上的車越來越多。車輛方便了人們生活的同時,也帶來了很多的弊端,比如:汽車尾氣和噪聲對環境的污染,馬路上頻繁地交通事故等等。特别是交通事故的發生,更應該讓人們自覺遵守交通規則。對于中班的孩子來說,他們對交通規則隻有在小班的接觸到的一些粗淺認識,特别是我們農村的孩子,自覺遵守交通規則的意識更爲淡薄。爲了提高孩子們的自我保護意識,自覺遵守交通規則,通過次主題三中開展了《交通标志作用大》《斑馬線》《靈活的汽車》等系列教育活動和區域活動遊戲《紅燈停,綠燈行》《小小交通警》,讓孩子們了解了更多的交通規則,認識了交通信号燈、斑馬線等各種交通标志。另外,我們還利用戶外活動和孩子們一起做《開汽車》《紅綠燈》等遊戲,使幼兒在提高協調性和靈活性的基礎上,進一步鞏固交通規則。

                  要想更好的完成主題活動,離不開家長的積極配合。家長是我們永遠的合作夥伴。在主題開展過程中,我們會在每周五下午就把新的周計劃發在班級QQ群裏,讓每一位家長都能夠看到。每周活動中的注意事項和需要家長準備的材料可以提前讓家長了解到,及時向家長反饋孩子在活動中遇到的問題。每一位家長都積極配合我們的工作,對我們的主題開展做起了很大的作用。

                  主題反思

                  1. 我在馬路邊這個主題,幼兒總是有很多話可說,因爲馬路是幼兒熟悉的環境,對于馬路上的車子,幼兒總是能夠說出如小汽車,救護車,警車等車的基本特征,但是我發現,對于一些如大吊車、吉普車,幼兒還是不太熟悉的。因此教師的首要目的就是将個别幼兒了解的擴大化,将幼兒不了解的傳遞給他們。

                  2. 雖然馬路對于我們息息相關,我們每天的生活都離不開它,但是對于幼兒他們對于交通的規則還是很淺,他們隻是知道紅燈停、綠燈行;走馬路要走斑馬線;走路要靠右邊走……但是在角色遊戲中發現,他們所謂的靠右走都是難以分辨的,很多人無法理解爲什麽面對面的兩人他們靠右走是不同的方向。所以我覺得這在生活中需要無時無刻的提醒他們,讓他們養成習慣。

                  3. 在本月,爲了配合主題,我讓幼兒們帶來了很多車子的玩具來進行自主遊戲,我發現幼兒之間的交流分享的能力也變強了,彼此之間聊聊自己的車子,對于學習也有幫助。但對于汽車更深一步的特性對孩子來講還蘊涵着許多教育的契機,儲藏着孩子們期待發現與探究的問題。

                  4. 本次我發現交通标志是一個難點。特别是對于那些很類似的交通标志,因此還需要家長的配合,在日常生活中讓幼兒自己的去發現、去探索、去學習。

                  本主題活動開展的比較順利,孩子們在各活動中表現出極大的興趣,積極探讨、思考,解決問題。我們還沒有條件和孩子們及時的去馬路上認識和觀察交通信号燈、斑馬線等交通标志。如果能在開展活動時帶孩子們适時适地的觀察學習,我想效果會更好。總的說,整個活動主題達到了預期的目标,完成較好。交通安全是很重要的,不止是在這一個月,是在一生中都需要牢記的,因此我們應該無時無刻都要給孩子樹立一個榜樣,讓幼兒在好的氛圍中自然的接受和保持。
                 


                 


                 


                 


                 

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